标准模式

党史宣传是促进党史学习教育常态化、长效化的重要途径和载体之一。应根据实际情况灵活开展，不能“一刀切”，避免使用“标准模式”。

讲课内容不要使用“统一模板”，可以根据需要灵活搭配。党史是一本励志的书，永远读不完。这本书内容丰富，人物众多，事迹感人。传道时，传道者有多种选择，需要灵活搭配。宣讲者既要宣传新民主主义革命时期的战斗精神，也要宣传改革开放时期的伟大成就；既可以宣讲革命传统的内容，激励新时代党员干部传承红色基因、延续红色血脉，也可以宣讲形势政策的内容，让党员群众及时了解形势发展，坚定奋进信心；既可以通过深刻剖析腐败案例进行宣讲，也可以用反面教材警醒党员干部增强反腐意识，宣讲先进典型人物的事迹，激励党员干部学习时代楷模，建设新时代。

“规定动作”不宜采用说教的形式，可结合实际情况灵活进行。党史学习教育开展以来，党员干部的思想得到了锤炼，精神得到了洗礼，党的战斗力和凝聚力不断增强。宣讲党史时，宣讲者可以摒弃“老师站在台上，学生坐着听”的单调模式，结合实际灵活宣讲。主讲人可以利用多媒体教学，插入多种立体模型，用插图等更直观的方式宣讲党史；你可以参观革命遗址、纪念馆、博物馆等。现场感受现场革命氛围，“零距离”宣讲革命历史；可以利用“学习强国”、网络学院等平台，灵活“线上线下”互动，有重点、有针对性、分阶段宣讲党史。

“标准答案”不要用在说教的方法上，对于听众可以灵活运用。传道者可以根据不同的传道对象采用不同的传道方法。比如向中小学生宣讲时，他可以在课堂上以“教授式”的方式宣讲，采取讲故事、看图、看视频等更直接的方式。对于年轻人来说，可以在百家讲坛、百家讲坛以“报告”的形式讲课，也可以先提问后回答的方式讲课。向领导干部宣讲时，可以采取会议室、办公室等场合“讨论”的形式，以讨论调研的形式宣讲；在党员向基层群众宣讲时，可以采取“座谈”、“点对点”、“面对面”的交流方式，用通俗易懂的语言讲解党史，通过多种方式有效促进党史学习教育的常态化、长效化。

(作者单位:贵州省黔东南苗族侗族自治州黎平林业局)